REPOZITORIU UPSC
Implicarea psihologiei ca știință în activitatea didactică prin scăderea anxietății la elevi și la cadrele didactice
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | LEUȚANU, Gabriela | |
| dc.date.accessioned | 2021-09-20T14:57:47Z | |
| dc.date.available | 2021-09-20T14:57:47Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.citation | LEUȚANU, Gabriela. Implicarea psihologiei ca știință în activitatea didactică prin scăderea anxietății la elevi și la cadrele didactice. In: Condiții pedagogice de optimizare a învățării în post criză pandemică prin prisma dezvoltării gândirii științifice: Materialele conferinţei ştiinţifice internaționale, Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, 22 iunie, 2021. Chişinău, 2021, pp. 249-254. ISBN 978-9975-46-541-0. | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-9975-46-541-0 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2630 | |
| dc.identifier.uri | https://www.doi.org/10.46728/c.18-06-2021.p249-254 | |
| dc.description | Psihologia ca știință cercetează cele mai frecvente probleme de sănătate mintală din timpul copilăriei și a adolescenței, printre care tulburările de anxietate. Când copilul începe să se îndoiască de abilitățile sale într-un subiect, anxietatea poate deveni un factor care îi împiedică învățarea sau redarea cunoștințelor dobândite. Uneori, acest lucru poate fi confundat cu o tulburare de învățare atunci când este vorba doar de anxietate. Lăsate netratate, tulburările de anxietate pot afecta atât capacitatea elevilor de a studia cât și relațiile personale. În cazurile severe, tulburările de anxietate pot face dificil mersul la școală. Anxietatea este primul răspuns intrinsec la cerința funcționării și performării în condiții cel puțîn diferite de condițiile în care ne-am format tehnicile uzuale. | en_US |
| dc.description.abstract | Psychology as a science investigates the most common mental health problems during childhood and adolescence, including anxiety disorders. When the child begins to doubt his abilities in a subject, anxiety can become a factor that prevents him from learning or reproducing the acquired knowledge. Sometimes this can be confused with a learning disorder when it comes to just anxiety. Left untreated, anxiety disorders can affect both students' ability to study and personal relationships. In severe cases, anxiety disorders can make it difficult to go to school. Anxiety is the first intrinsic answer to the requirement of functioning and performance in conditions at least different from the conditions in which we formed our usual techniques. | en_US |
| dc.language.iso | ro | en_US |
| dc.publisher | Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" | en_US |
| dc.subject | Psihologie | en_US |
| dc.subject | Școală | en_US |
| dc.subject | Anxietate | en_US |
| dc.subject | învățare | en_US |
| dc.subject | Psychology | en_US |
| dc.subject | School | en_US |
| dc.subject | Anxiety | en_US |
| dc.subject | Learning | en_US |
| dc.title | Implicarea psihologiei ca știință în activitatea didactică prin scăderea anxietății la elevi și la cadrele didactice | en_US |
| dc.title.alternative | Involvement of psychology as a science in teaching by reducing anxiety in students and teachers | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
