Cerceterea istorică ca instrument axiologic și metacognitiv la lecția de istorie

BODAREU, Galina

dc.contributor.author	BODAREU, Galina
dc.date.accessioned	2021-02-03T08:29:11Z
dc.date.available	2021-02-03T08:29:11Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	BODAREU, Galina. Cerceterea istorică ca instrument axiologic și metacognitiv la lecția de istorie. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: conf. șt. intern. aniversară “80 de ani ai Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chişinău”; 8-9 octombrie, 2020, Seria 22; Tipogr. UPS "Ion Creangă", Chișinău, 2020, Vol. 3. pp. 55-59. ISBN 978-9975-46-449-9. ISBN 978-9975-46-452-9 (Vol.3).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-452-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2317
dc.description.abstract	History is a school discipline that forms values. It creates the collective and moral memory of society. The world's education systems emphasize the role of learning through research. A good form of learning at the history lesson is project-based learning. The teacher helps students to research historical sources and argue the information.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Historical research	en_US
dc.subject	Project	en_US
dc.subject	Cognition	en_US
dc.subject	Metacognition	en_US
dc.title	Cerceterea istorică ca instrument axiologic și metacognitiv la lecția de istorie	en_US
dc.type	Article	en_US