Abstract:
Articolul argumentează necesitatea utilizării de texte literare, indiferent de gen, în didactica limbii engleze ca limbă străină, evidenţiindu-se multitudinea de beneficii educaţionale ale acestora începând cu etapele timpurii de studiere a acesteia. Sensibilizarea faţă de alte culturi şi importanţa competenţei (inter)-culturale sunt abordate în mod aparte, ca valenţe cheie ale funcţionării eficiente în societatea post-modernă, care reclamă o abordare didactică multi-dimensională în procesul de predare-învăţare a limbii engleze ca limbă străină.
