Abstract:
Predarea limbilor străine este o arhivă dinamică a învăţământului în care au fost sugerate un sir de modificări în timp. Abordarea comunicativă de predare a limbii (CLT) este considerată o noua eră în predarea limbilor străine. In ce măsură aceasta abordare este benefică în predarea limbi engleze, în contextul limbii enleze ca limba străine (EFL) încă ramane de satbilit. Acest articol este o încercare de a evalua fezabilitatea aplicării abordari CLT în contextual EFL; vor fi explorate caracteristicile abordării; vor fi analizate unele dintre studiile empirice predominante în vederea aplicării abordării CLT în contextul EFL; vor fi sugerate câteva remedii pentru a evita obstacolele in procesul de implimenare a
acesteia în contextul EFL.
