Perspectiva învățării experiențiale la Științe în clasele primare

TELEMAN, Angela

dc.contributor.author	TELEMAN, Angela
dc.date.accessioned	2021-01-15T09:14:42Z
dc.date.available	2021-01-15T09:14:42Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	TELEMAN, Angela. Perspectiva învățării experiențiale la Științe în clasele primare. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: conf. șt. intern. aniversară “80 de ani ai Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chişinău”; 8-9 octombrie, 2020, Seria 22; Tipogr. UPS "Ion Creangă", Chișinău, 2020, Vol. 2. pp. 319-323. ISBN 978-9975-46-449-9. ISBN 978-9975-46-451-2 (Vol.2).	en_US
dc.identifier.isbn	978-9975-46-451-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2145
dc.description.abstract	Learning orients to the process of cognitive interactions for understanding the world, highlighting individual and social experiences. Experiential learning is the process of assimilating new knowledge in the course of a lived experience, capitalized in the transdisciplinary activities in the primary classes, but also in designing the approaches to teaching school subjects. The Science discipline offers opportunities to achieve learning based on previous experience, with priority given to strategies for exploring the environment.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	The experience	en_US
dc.subject	Experiential learning	en_US
dc.subject	Transdisciplinary	en_US
dc.title	Perspectiva învățării experiențiale la Științe în clasele primare	en_US
dc.type	Article	en_US