Calitatea evaluării competențelor și a finalităților de studii ale studenților

ZAGAIEVSCHI, Corina

dc.contributor.author	ZAGAIEVSCHI, Corina
dc.date.accessioned	2019-12-31T07:59:57Z
dc.date.available	2019-12-31T07:59:57Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	ZAGAIEVSCHI, Corina. Calitatea evaluării competențelor și a finalităților de studii ale studenților. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. C. PERJAN [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2019 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol.2 (seria 21), p. 229-238. Bibliogr.- 15 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1770
dc.description.abstract	Currently, the constructivist model of student assessment gets a very wide spread. This model of learning guides the approach of the as segments wards: authentic tasks to be solved, theological an reasoned construction of responses, the encouragement of personal opinions, the active involvement of students in the teaching-learning-evaluation process. Successful de signing and capitalizing on evaluation strategies requires the optimal concordance of the teacher's principles, rules and creative imagination. In this context, the evaluation is a subtle correlation between science and art.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Evaluarea competențelor studenților	en_US
dc.subject	Cultura evaluativă	en_US
dc.subject	Competenţa de evaluare	en_US
dc.title	Calitatea evaluării competențelor și a finalităților de studii ale studenților	en_US
dc.type	Article	en_US