L’enseignement / apprentissage du français  dans ses variations situationnelles

GUZUN, Maria

dc.contributor.author	GUZUN, Maria
dc.date.accessioned	2019-12-09T15:14:18Z
dc.date.available	2019-12-09T15:14:18Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	GUZUN, Maria. L’enseignement / apprentissage du français dans ses variations situationnelles. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2016 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol.3 (continuare) (seria 18), p. 73-77. Bibliogr.- 4 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1696
dc.description.abstract	Pentru a organiza predarea/învățarea eficace a limbii franceze, trebuie de dezvoltat competența situațională și de elaborat direcțiile cadrului situațional, care corespund atitudinilor enunțiative de bază, prezente în modelele actelor comunicative, regrupate în funcție de orientarea lor pragmatică. Trebuie de luat în considerație și aspectul funcțional al limbii: modelul situațional elaborat trebuie să fie în corelație cu dialogul exploatat în cadrul înțelegerii orale, ceea ce va permite studenților să reutilizeze structurile și lexicul predat în clasă. E important de pus accentul pe dezvoltarea deprinderilor și priceperilor, care vor permite studenților să se exprime fără blocaje în situații reale de viață.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Apprentissage du français	en_US
dc.subject	L’enseignement	en_US
dc.title	L’enseignement / apprentissage du français dans ses variations situationnelles	en_US
dc.type	Article	en_US