Orientarea formativă în evaluarea copiilor cu deficiență mintală

CIOBANU, Adriana

DSpace Home
→
Facultatea Psihologie şi Psihopedagogie Specială
→
Articole
→
View Item

dc.contributor.author	CIOBANU, Adriana
dc.date.accessioned	2019-09-10T14:29:40Z
dc.date.available	2019-09-10T14:29:40Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	CIOBANU, Adriana. Orientarea formativă în evaluarea copiilor cu deficiență mintală. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2016 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 1 (seria 18), p. 122-127. Bibliogr.- 4 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1650
dc.description.abstract	This article states that in assessing of mental deficiency states appeared and developed formative orientation of develops knowledge and psychological evaluation activities Hereby this orientation aims quantitative aspect, that is any signs of delays in development , as well as qualitative aspect, imbalances and disharmonies. Also Formative Orientation aims perspective forecast investigated child and seeks to provide ways for individual therapeutic intervention developing programs.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Copii cu deficiență mintală	en_US
dc.subject	Cunoaşterea copilului--orientarea formativă	en_US
dc.subject	Evaluarea potenţialului la elevi	en_US
dc.title	Orientarea formativă în evaluarea copiilor cu deficiență mintală	en_US
dc.type	Article	en_US