Perspectiva constructivistă – o nouă paradigmă a învățării

dc.contributor.author	VINNICENCO, Elena
dc.date.accessioned	2019-09-09T13:31:38Z
dc.date.available	2019-09-09T13:31:38Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	VINNICENCO, Elena. Perspectiva constructivistă – o nouă paradigmă a învățării. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2016 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 1 (seria 18), p. 106-110. Bibliogr.- 5 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1647
dc.description.abstract	In this article are presented elements of constructivist perspective. Constructive learning is a process in continuous evolution. The constructivist vision of learning refers to the systematic comprehension which focused on pupil. In context are described examples from educational practice, in which we underline the description of constructive model.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Constructivismul	en_US
dc.subject	Învățarea constructivistă	en_US
dc.subject	Paradigma constructivistă a învăţării	en_US
dc.subject	Viziunea constructivistă a învățării	en_US
dc.title	Perspectiva constructivistă – o nouă paradigmă a învățării	en_US
dc.type	Article	en_US