Remedierea în evaluarea școlară

TELEMAN, Angela

dc.contributor.author	TELEMAN, Angela
dc.date.accessioned	2019-06-26T13:46:18Z
dc.date.available	2019-06-26T13:46:18Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	TELEMAN, Angela.Remedierea în evaluarea școlară. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2016 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 2 (seria 18), p. 115-120. Bibliogr.- 7 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1549
dc.description.abstract	Formative assessment is a particularly intervention strategy. Formative assessment and regularization are a corrective action in education. Retroactive adjustment aimed at remedying that involves pedagogical: fixing of remediation, the type of error; fix actors of remediation, strategies. Pedagogical remediation ensures cognitive progress.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Evaluarea școlară--remedierea	en_US
dc.subject	Tipuri de remedieri	en_US
dc.subject	Tpuri de erori	en_US
dc.title	Remedierea în evaluarea școlară	en_US
dc.type	Article	en_US