Consemnarea rezultatelor observării – etapă importantă în formarea abilităților de explorare a mediului de către preșcolari

GÎNJU, Stela

dc.contributor.author	GÎNJU, Stela
dc.date.accessioned	2019-06-26T11:48:01Z
dc.date.available	2019-06-26T11:48:01Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	GÎNJU, Stela. Consemnarea rezultatelor observării – etapă importantă în formarea abilităților de explorare a mediului de către preșcolari. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2016 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol. 2 (seria 18), p. 10-17. Bibliogr.- 9 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1533
dc.description.abstract	This article is about the problem of organizing and correct using of the observation method, which leads to developing the discovery abilities of the preschoolars. The stage of assignation of the observation’s results is highlighted, whereas the educators ignore them. The author gives concrete examples of assignation of the observation’s results: graphical, practical and mental.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.subject	Formarea abilităților de explorare--preșcolari	en_US
dc.subject	Metoda observării--preșcolari	en_US
dc.subject	Activitatea de explorare--preșcolari	en_US
dc.title	Consemnarea rezultatelor observării – etapă importantă în formarea abilităților de explorare a mediului de către preșcolari	en_US
dc.type	Article	en_US