Abstract:
The article presents the results of a formative experiment of developing empathy in preadolescents. The main components of the formative program of developing empathy: the purpose, hypothesis, sample, principles, stages, and techniques are described. The attained results in the experimental and control group are presented. The results allow mentioning that the implementation of a psychological intervention program for the development of empathy has a positive influence on emotional and personality development in preadolescents.
Description:
Articolul prezintă rezultatele demersului experimentului formativ de dezvoltare a empatiei la preadolescenți. Sunt descrise elementele principale ale programului formativ de dezvoltare a empatiei la preadolescenți: scopul, ipoteza, eșantionul, principii, etapele, tehnicile de formare. De asemenea sunt prezentate și rezultatele obținute în experimentul formativ din grupul experimental și cel de control. Rezultatele obținute ne permit să menționăm că implementarea unui program de intervenție psihologică pentru dezvoltarea empatiei are un impact pozitiv asupra dezvoltării emoționale a personalității preadolescenților.
