Învățământul superior etnologic în Republica Moldova: file de istorie

Abstract

Republica Moldova dispune de o experiență de peste 25 de ani în formarea specialiştilor de înaltă calificare pentru domeniile Etnografie şi Etnologie. Prezentul articol este dedicat examinării etapelor instituirii şi evoluției programelor de studii în сiclul I – Licență şi сiclul II – Master, în câteva universități din Republica Moldova. Sunt analizate planurile de studii la specialitățile Istorie şi Etnografie, Etnologie, comparându-se coraportul dintre disciplinele de specialitate cu cele fundamentale, generale, de orientare socio-umanistică, de bază şi opționale etc. Au fost examinate programele la disciplinele etnologice, remarcându-se corespunderea lor cerințelor didactice. O atenție sporită a fost atrasă activităților didactice, ştiințifice şi educaționale, colaborării cu instituții şi organizații de profil din Republica Moldova şi alte țări în diferite perioade istorice. Sunt evidențiate dificultățile întâmpinate de facultățile şi catedrele de specialitate în pregătirea cadrelor. Totodată, sunt determinate acțiunile privind perfecționarea continuă a procesului didactic. Articolul este elaborat în baza analizei unui bogat material de arhivă, a documentelor publicate, a culegerilor de studii, a publicațiilor metodico-didactice, a articolelor, interviurilor etc.

Республика Молдова обладает более чем 25-летним опытом в подготовке специалистов с высшим образованием в области этнографии и этнологии. Настоящая статья посвящена анализу этапов создания и совершенствования процесса формирования кадров на двух ступенях высшего образования в нескольких университетах Молдовы. Изучены учебные планы по специальностям История и этнография, Этнология, проведено сравнение этнологических дисциплин с фундаментальными, социальными, обязательными и дисциплинами по выбору. Проанализированы аналитические программы этнологических курсов, и отмечено их соответствие современным требованиям. Большое внимание было уделено учебной, воспитательной и исследовательской работе факультетов и курирующих кафедр, сотрудничеству с профильными институтами и организациями Республики Молдова и других стран в разные исторические периоды. Выявлены проблемы и сложности процесса подготовки этнологов. Сформулированы предложения по даль-нейшему совершенствованию учебной деятельности. Статья основана на богатом архивном материале, наопубликованных документах, сборниках, учебнометодических работах, статьях, интервью и др.