Textul literar și potențialul său intercultural la ora de limbă străină

DONOAGĂ, Diana

dc.contributor.author	DONOAGĂ, Diana
dc.date.accessioned	2019-01-12T16:29:28Z
dc.date.available	2019-01-12T16:29:28Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	DONOAGĂ, Diana. Textul literar și potențialul său intercultural la ora de limbă străină. libIn: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2018 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol.1 (seria 20), p. 335-340. Bibliogr.- 6 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1270
dc.description.abstract	FLE classroom teaching, making by texts in general and literary texts in particular seems to be a fluctuating field in which the learner is often leads to mobilize cognitive resources to open up new cultural, representational and identity boundaries. A new symbolic dimension in interaction with Other is required, involving a new identity reconfiguration. This article attempts to study the reasons preventing the management of the intercultural dimension in the use of the literary text and how to remedy them.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Dialogul cultural	en_US
dc.subject	Studiul textelor literare	en_US
dc.subject	Didactica limbii franceze	en_US
dc.title	Textul literar și potențialul său intercultural la ora de limbă străină	en_US
dc.type	Article	en_US