The paradigm of learning theories

ȘCHIOPU, Lucia

dc.contributor.author	ȘCHIOPU, Lucia
dc.date.accessioned	2019-01-10T11:14:53Z
dc.date.available	2019-01-10T11:14:53Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	ȘCHIOPU, Lucia. The paradigm of learning theories. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2018 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol.1 (seria 20), p. 193-201. Bibliogr.- 12 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1249
dc.description.abstract	Abilitățile, cunoștințele și competențele intelectuale sunt toate dobândite prin învățare. Învățarea este procesul de dobândire a experienței intelectuale, înțelegerea asimilării informațiilor, formarea gândirii, sferei afective, voinței și, astfel, formarea sistemului de personalitate. Învățarea a fost abordată în mod diferit de-a lungul timpului de către oamenii de știință: behavioriștii definesc învățarea într-un mod simplist, ca o substituire a stimulilor, realizată intern, prin formarea temporară a legăturilor între diferitele centre nervoase și considerând ca principalii factori de învățare imitația și curiozitatea; cognitiviștii văd învățarea ca acțiuni, operații mentale, care se realizează prin interiorizarea acțiunilor reale; constructiviștii definesc învățarea ca formarea cunoștințelor prin interacțiunea socială.	en_US
dc.language.iso	en_US	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Learning theories	en_US
dc.subject	Cognitive theories	en_US
dc.subject	Cognitivism	en_US
dc.subject	Intuitive methods	en_US
dc.subject	Constructivist theories	en_US
dc.subject	Constructivism	en_US
dc.title	The paradigm of learning theories	en_US
dc.type	Article	en_US