Abordări contemporane în educația copiilor cu CES

ZUBENSCHI, Ecaterina

DSpace Home
→
Facultatea Psihologie şi Psihopedagogie Specială
→
Articole
→
View Item

dc.contributor.author	ZUBENSCHI, Ecaterina
dc.date.accessioned	2019-01-10T10:16:05Z
dc.date.available	2019-01-10T10:16:05Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	ZUBENSCHI, Ecaterina. Abordări contemporane în educația copiilor cu CES. In: Probleme ale ştiinţelor socioumanistice şi modernizării învăţământului: materialele conf. şt. anuale a profesorilor şi cercetătorilor UPS „Ion Creangă”. Univ. Ped. de Stat „Ion Creangă”; coord. şt. Ig. RACU, col. red. A. VERDEŞ [et al.]: [in vol.]. Chişinău: S. n., 2018 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), vol.1 (seria 20), p. 152-160. Bibliogr.- 8 titl.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1244
dc.description.abstract	School enrollment means inclusion, ie the education of children with sensory, mental and physical disabilities, in accordance with the individual psychophysical possibilities of child development through the organization of a child-centered education system. Contemporary educational policies ensure the necessary creation of special educational, corrective psycho-pedagogical conditions for children with ESCs, in order to adapt them to the requirements of the ordinary school, ensuring them the right to a quality education, offering equal chances to the values of society.	en_US
dc.language.iso	ro	en_US
dc.publisher	Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”	en_US
dc.subject	Carta Drepturilor Fundamentale a Uniunii Europene	en_US
dc.subject	Forumul Mondial al Educaţiei de la Dakar	en_US
dc.subject	Legislația internațională și a Republicii Moldova--politici educaționale incluzive	en_US
dc.subject	Convenţia ONU din 2006--sistem educaţional incluziv	en_US
dc.subject	Strategia europeană 2010-2020--persoanele cu handicap	en_US
dc.subject	Învăţămîntul pentru copiii şi elevii cu CES	en_US
dc.title	Abordări contemporane în educația copiilor cu CES	en_US
dc.type	Article	en_US