Facultatea Limbi şi Literaturi Străine: Recent submissions

  • Teaching Vocabulary in English Language: Effective Methodologies 
    BUCUCI, Olesea (2015)
    Vocabularul este primul şi cel mai important pas în studierea unei limbi străine. Studierea unei limbi străine poate fi interactivă şi interesantă prin introducerea unor exerciţii de vocabular. Acest articol este o încercare ...
  • Lesen als Kognitiontheorie und als Sozialisationsforchung. Vergleichsaspekte 
    BARBAROȘ Ninel (2015)
    În timp ce cercetările (PISA), privind promovarea lecturii în rândurile tinerilor din Europa,vizează mai mult extragerea corectă de informaţii din texte, cercetările de socializare a lecturii accentuează din în ce mai ...
  • Tenses Expressing Future Meaning 
    BALTAG, Veronica (2015)
    Studierea gramaticii limbii engleze este foarte importantă. Toate aspectele sunt importante, dar gramatica este important să o înţelegi, deoarece în limba română nu avem unele timpuri pe care le avem în limba engleză. ...
  • Linguistic Vector - a Transitional Prerequisite to a Functional Society 
    BABÂRĂ, Eugenia; TÎRSÎNĂ, Daniela (2015)
    În materialul prezentat spre publicare, autorii evidențiază importanța competenței comunicative la etapa integrării și globalizării, ca rezultat al semnificației limbii engleze în lume, și sarcinilor de a pregăti specialiști ...
  • The Ancient Greek Contribution to Modern Society 
    AUZEAC, Sergiu (2015)
    Articolul dat conţine informaţie despre contribuţiile grecilor antici aduse societăţii moderne. În rezultatul cercetărilor efectuate s-a stabilit că Grecia antică a adus contribuţii considerabile societăţii contemporane. ...
  • Similarities and Differences of Spelling in English and Romanian 
    VASILACHE, Andrei (2014)
    În acest articol se compară exemple de cuvinte care conţin Regulile de Ortografie în română şi engleză. Elementul cheie este diferenţa dintre scriere şi pronunţie, corespunzător. Obiectivul principal este de a stabili acea ...
  • Die Verfahren der Wortschatzvermittlung 
    TIOSA, Iuliana (2014)
    În acest articol sunt scoase în evidenţă metodele de însuşire a vocabularului. Cercetarea debutează cu 3 etape decisive ale lucrului cu vocabularul. În cadrul acestor trei etape sunt enumerate procedee efective de asimilare ...
  • Considerations sur l’interaction entre la syntaxe et la semantique 
    TĂRÎȚĂ, Victor (2014)
    In acest articol este abordat rolul semanticii in studierea fenomenelor sintactice. Este important ca in în acest proces sa se aplice principiul onomasiologic si nu numai cel mentalist, formal. Delimitarea parţilor de ...
  • Valențe psiholingvistice în predarea/învățarea/evaluarea limbilor străine 
    SURUGIU, Dorina (2014)
    The European integration towards which the Republic of Moldova is aspiring to requires major changes in different essential sectors, amongst which is education. A primary role in our country's integration plays ...
  • Prognozarea social psihologică a situaţiei comunicative la lecţia de limbă străină 
    SOLCAN, Angela; GUZUN, Maria (2014)
    To develop the expression with productive character, we have to share the process of teaching a foreign language in phases of formation the skills and the phase of using these skills in the activity of communication. We ...
  • Imagery in Joseph Conrad’s Heart of Darkness 
    SMOCHIN, Olga; TATARU, Nina (2014)
    Acest articol tratează romanul lui Joseph Conrad “Inima întunericului”. Prin decoruri, simboluri şi stilul impresionist, J. Conrad ilustrează impactul epifaniei lui Marlow asupra descrierii umanităţii şi a responsabilităţilor ...
  • Hybrid classes - the modern paradigm in teaching English 
    SCHIOPU, Lucia (2014)
    Invățarea mixtă reprezintă procesul asimilării a diverse stiluri de învățare, care se pot realiza prin intermediul resurselor fizice și virtuale mixte. Stilurile de predare/ învățare se referă la numeroasele modalități în ...
  • Situații didactice de predare/învățare a limbii franceze din perspectiva metodei euristice 
    SAVA, Anastasia (2014)
    Heuristic methodology is currently growing, having mainly applied importance. This heuristic guidance comes as a response to verbalism and formalism established for a long time in school practice. Heuristic methodology ...
  • Creating Rubrics for Students’ Effective Assessment 
    SAGOIAN, Eraneac; SAGOYAN, Agunik (2014)
    Acest articol se referă la problema creării grilelor de evaluare eficientă a elevilor. El defineşte ce este evaluarea şi cât de important este crearea grilelor pentru evaluare corectă. Descrie caracteristicile cheie şi ...
  • A Functional Approach to the Ways of Expressing Future Actions in English 
    ROTARU, Elena (2014)
    Articolul vizează abordarea funcţională în procesul de predare a limbii străine, în special la nivelul intermediar şi avansat. În acest context, autorul reflectează asupra utilizării timpului viitor în limba engleză vorbită. ...
  • Methods of Characterization Used in Short Story Telling 
    PLESCENCO, Galina (2014)
    Caracterizarea este procesul creării unui caracter în literatură. Caracterizarea directă este prezentată explicit de către narator sau de către personaje. Caracterizarea indirectă prezintă personajele prin diferite metode, ...
  • Views on student-centered learning 
    NICOLAEV, Eudochia (2014)
    Acest articol reflectă diferite puncte de vedere ale experimentelor făcute de diferiţi cercetători şi universităţi din Europa şi America. Conţine analize scurte, concluzii şi recomandări. Grupurile de studenţi sunt de ...
  • Reading - a Means of Improving Fluency in English 
    MARDARI, Alina (2014)
    Articolul tratează “lectura” ca una dintre cele mai eficiente metode de învaţare şi predare a unei limbi străine, în cazul dat al limbii engleze. Pentru a atinge o competenţa înaltă cu ajutorul acestei metode, profesorul ...
  • Using Cooperative Learning to Facilitate Alternative Assessment 
    HERȚA, Lilia; GOLUBOVSCHI, Oxana (2014)
    Scopul acestui articol este de a arăta modul în care învățarea prin cooperare poate fi folosit pentru a facilita evaluarea alternativă în clasă. Învățarea prin cooperare se bazează pe principiile de interdependență pozitivă, ...
  • Les modalites volitives (désidératives et leurs moyens d expression linguistique) 
    GUȚU, Eugenia (2014)
    Majoritatea lingviștilor francezi și români menționează că problema categoriei semantico-funcționale a modalității reprezintă o valoroasă cercetare comparativă a limbilor franceză și română, problemă ce stă în atenția ...

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account