Facultatea Limbi şi Literaturi Străine: Recent submissions

  • Grammaire contextuelle du français langue étrangère: [manual: în 2 parţi] 
    SOLCAN, Angela; GUZUN, Maria; NEAMŢU, Natalia; (Garamont -Studio, 2014)
    Ce manuel de grammaire présente des exercices et activités d'entraînement correspondant au niveau Al et A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues et s'adresse à tout apprenant de langue française. Conforme ...
  • Grammaire contextuelle du français langue étrangère: [manual: în 2 parţi] 
    SOLCAN, Angela; GUZUN, Maria; NEAMŢU, Natalia (2014)
    Ce manuel de grammaire présente des exercices et activités d'entraînement correspondant au niveau Al et A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues et s'adresse à tout apprenant de langue française. Conforme ...
  • Guide méthodologique de l’enseignement/apprentissage du français 
    SOLCAN, Angela (2011)
    Le présent guide s’adresse aux étudiants en III et IV année des sections françaises de la faculté Langues et Littératures Etrangères et aux enseignants débutants. Il est en correspondance directe avec le Curriculum national ...
  • FLUX. Méthode de français : Phonétique / communication : niveau débutant 
    SOLCAN, Angela; GUZUN, Maria (UPS «Ion Creangă», 2008)
    Pour des raisons d'ordre pratique, nous avons été amenés à publier cet ouvrage qui s'adresse à des étudiants de la 1ère année des établissements supérieurs ainsi qu’aux adolescents non - francophones, du niveau débutant ...
  • «Eclipse 2» Méthode de français 
    CRIVCEANSCHI, Nina; GUZUN, Maria; RADU, Zinaida; ROŞCA, Liliana; ROTARU, Carolina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2011)
    Le présent manuel est destiné aux étudiants de la deuxième et troisième année, faculté de langues et littératures étrangères. ECLIPSE 2 c’est une continuation de l’ECLIPSE 1, qui intègre les éléments préconisés dans le ...
  • La méthode heuristique dans la didactique du fle 
    SAVA, Anastasia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Noțiunea de metodă euristică în didactică limbii franceze este relativ nouă, termenul fiind asociat anterior disciplinelor exacte, atunci când Arhiemede, descoperind legea fizicii, a spus: Eureca – am gasit! În didactică, ...
  • Motivul tatălui în proza lui Marin Preda și a lui Italo Calvino 
    MELNICIUC, Radu (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    This article treats the theme of "Parents and Children" from the perspective of the literary comparativism in Marin Preda’s prose and in the novel "Zeno's Consciousness" by the Italian prose writer Italo Svevo. The possible ...
  • L’enseignement des aspects pragmatiques de la politesse dans la classe 
    RUSU, Vasilisa (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Diversitatea formulelor de politețe și de salut sunt parte integrantă a educației. Cuvinte, precum „mulțumesc / te rog frumos”, formulele de salut, de solicitare a permisiunii, folosite permanent în clasă, grădiniță, ...
  • Transpoziția și adjectivizarea la nivel morfologic şi semantic 
    COPACINSCHI, Angela (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    The translation usually known as transposition marks the evidence of the functional equality among the elements of the nature and the diversity inside the phrase. Summing up these notices we can say that at least the ...
  • Textul literar și potențialul său intercultural la ora de limbă străină 
    DONOAGĂ, Diana (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    FLE classroom teaching, making by texts in general and literary texts in particular seems to be a fluctuating field in which the learner is often leads to mobilize cognitive resources to open up new cultural, representational ...
  • Évaluation dans le contexte de la pedagogie de l‟erreur 
    BULAT, Ana (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Learning is the activity of people without experience, this is why it’s normal for a scholar to make errors during the formation. Pedagogically, error is an answer or a behavior which doesn’t correspond to what is expected ...
  • Prognozarea social-psihologică a situației comunicative, condiție esențială a comunicării eficiente în limba străină 
    SOLCAN, Angela (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Communication in a foreign language is accomplished simultaneously with socio-psychological design of the communicative situation. Communication includes many components, such as: the linguistic aspect, language knowledge ...
  • Parcursul istoric al strategiei a învăţa prin a preda 
    TIOSA, Iuliana (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    This article tends to provide answers to the questions Where are the origins of this method? Where does it come from? How was it implemented in different ages? What was the basic concept? The historical development begins ...
  • Passivumschreibung „sein + Adjektiv auf –bar“ als konstruktion 
    CHISELIOV, Victor (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    În acest articol, autorul examinează structura sintactică “sein+ Adjektiv auf – bar“, care este de fapt o formă descriptivă a pasivului, tipică limbii germane, din perspectiva gramaticii constructive. Gramatica constructivă, ...
  • Perfect – the category of tense, aspect or of order? 
    GUZUN, Tatiana (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Articolul este dedicat unei teme gramaticale actuale, cu importanţă practică în studierea limbii engleze. Studiul prezintă argumentele savanţilor lingvişti referitor la categoria gramaticală, în care se încadrează formele ...
  • Teoria critică a „semi-educaţiei” a lui T.W. Adorno 
    LUPAŞCU, Lilia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    „People who blindly place themselves in the collective make themselves something like material, extinguishing themselves as self-determined beings. A willingness to treat others as an amorphous mass fit in with that. A ...
  • Metodologia formării competenţei de pronunţie la studenţi (monoftongul posterior englez [u]) 
    USATÎI, Larisa (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    The article touches upon the methodology of developing the students' pronunciation competence of the English back monophthong [u] in comparison with the Romanian one. The technology for the development of the pronunciation ...
  • Spoken grammar and its role in the English language classroom 
    MARDARI, Alina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    În prezent se pune tot mai mult accent pe predarea limbii communicative şi pe autenticitate, recunoscând în acest fel rolul gramaticii vorbite. Acest articol tratează poblemele cheie întâlnite de profesorii ce ţin să ...
  • Writing in plain English 
    NAZARU, Cristina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Articolul dat are în vizor importanţa scrierii folosind un limbaj clar şi pe înţelesul tuturor, care apare în limba engleză sub numele Plain English. Plain English (sau, în traducere, engleza simplă) este o formă de ...
  • The problem of human and art in the novel “The Moon and Sixpence” by W. S. Maugham 
    TATARU, Nina; PLESCENCO, Galina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Acest articol studiază tendinţele literare din sec XX în literatura engleză şi activitatea literară a marelui autor W. S. Maugham. Deoarece este dedicat romanului „Luna şi doi bani jumătate”, romanul este analizat pas cu ...

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account