REPOZITORIU UPSC

Browsing Facultatea Limbi şi Literaturi Străine by Title

Browsing Facultatea Limbi şi Literaturi Străine by Title

Sort by: Order: Results:

  • Kulturelles lernen oder wozu noch mehr kultur? 
    LUPAŞCU, Lilia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2021)
    In cultural education, children and young people learn to reflect on their own culture, the culture of others and culture in general. This ability to reflect is generally trained in a number of ways. For example through ...
  • L'approche de la litterature dans la CECRL: enjeux et interpretations 
    SOFRONIE, Natalia (2015)
    Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi (CECRL) reprezintă, la momentul actual, un document de politică educațională în domeniul predărilor Limbilor Străine. Printre numeroasele aspecte pe care le cuprinde, găsim ...
  • L'approche par competences dans la lutte contre l'echec scolaire 
    BULAT, Ana (2017)
    Utilizat, inițial în domeniul formării profesionale (anii 80), demersul bazat pe competențe (approche par compétences - APC) în învățământ este orientat spre dobândirea de către elevi a competențelor de durată, capabile ...
  • L'autonomie de l'etudiant et l'auto construction de son savoir 
    SOLCAN, Angela (2017)
    Statutul dublu al viitorului profesor de limbi străine constituie un context favorabil de a pune în aplicare o serie de modele, având ca obiectiv dezvoltarea competențelor indispensabile învățării autonome. Studentul trebuie ...
  • La carte heuristique – un outil pedagogique creatif 
    SAVA, Anastasia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    Harta euristică cunoscută şi ca hartă conceptuală, mintală, cognitivă, mind map (din limba engleză), a devenit în ultimul timp în didactică o metodă de învăţare foarte eficace ce pune accentul atât pe structurarea gândirii, ...
  • De la competenţă spre performanţă: abordare interdisciplinară 
    CELPAN-PATIC, Natalia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    This paper is about the importance of interdisciplinarity in the process of foreign language teaching and learning at the Faculty of Foreign Languages and Literatures of the “Ion Creangă” State Pedagogical University. This ...
  • La démarche réflexive: un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire 
    GUZUN, Maria (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    Abordarea reflexivă ocupă un loc important în Curricumulul Naţional 2019, conceput cu scopul de a orienta predarea/învăţarea limbilor străine în aspect cognitiv, metacognitiv, reflexiv şi acţional. Aspectul reflexiv impune ...
  • La dualité de l’apprentissage: l’auto-apprentissage et l’autorégulation dans l’acquisition du français langue étrangère (FLE) 
    SOLCAN, Angela (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2016)
    Prezentul articol tratează problema învățământului autoreglat al limbii franceze ca limbă străină in cadrul predării – învățării în mediul școlar din Republica Moldova. În cadrul societății actuale caracterizată de schimbări ...
  • La méthode heuristique dans la didactique du fle 
    SAVA, Anastasia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Noțiunea de metodă euristică în didactică limbii franceze este relativ nouă, termenul fiind asociat anterior disciplinelor exacte, atunci când Arhiemede, descoperind legea fizicii, a spus: Eureca – am gasit! În didactică, ...
  • La pragmatique du texte : Support didactique (Cycle II Master) 
    GUZUN, Maria (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2019)
    Le support La pragmatique du texte a été reconceptualisé en concordance avec le Curriculum National 2019. Le support est prévu pour 35 heures du contact direct / 115 heures du travail individuel Le nombre total d’heures – ...
  • La securite et l'insecurite linguistique aux cours de francais 
    SOLCAN, Angela (2015)
    La cursul de limbă franceză, atît studenţii, cît şi profesorii, pot fi într-o insecuritate lingvistică. Insecuritatea sau securitatea ţin de raportul pe care îl stabileşte un locutor între propria performanţă verbală şi ...
  • Le design éducationnel de la leçon de langue française : Recueil d’activités pratiques 
    AVORNICESĂ, Natalia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    Ce recueil d’activités pratiques s’adresse aux étudiants au cycle II – Master dans le cadre du cours Le design éducationnel de la leçon de langue française du programme d’études Didactique de la langue française et stratégies ...
  • Le développement de la pensée créative chez les apprenants en fle 
    SAVA, Anastasia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2021)
    In the last decade, the development of creative thinking has become one of the main imperatives of education. Thinking, in general, and creative thinking, in particular, is an essential component of learning. The four ...
  • Le manuel numérique interactif en classe de FLE 
    BULAT-GUZUN, Ana (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    În ultimii 30 de ani, revoluţia cauzată de migrarea ediţiilor scrise de la formatele clasice – tipărite către formatele digitale – electronice - a provocat o schimbare majoră şi asupra manualelor utilizate de actorii ...
  • Le nom propre dans la langue et dans la litterature 
    RUSU, Vasilisa (2015)
    Limba franceză este foarte bogată în nume proprii. Între numele proprii şi cele comune sunt asemănări şi deosebiri, atât din punct de vedere semantic, cât şi sintactic. În limba franceză se întîlnesc o mare varietate de ...
  • Le rôle de la dissertation littéraire dans le développement de l’écrit universitaire 
    CELPAN-PATIC, Natalia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2016)
    Writing plays an important role in the teaching-learning process of foreign languages. Foreign literature is an academic subject, within the context of which students get acquainted with writers, literary currents and ...
  • Le savoir méthodologique pour rédiger un texte scientifique en exploitant les nouvelles technologies 
    SOLCAN, Angela (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2020)
    Astăzi, noile tehnologii sunt în serviciul învăţământului la toate nivelurile. Practicile inerente de utilizare a NT contribuie la formarea multiplelor competenţe şi în domeniul cercetării. Întrucât numărul documentelor ...
  • Les interférences morphosyntaxiques: le cas des verbes de mouvement 
    CELPAN-PATIC, Natalia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2021)
    As it is known, in the process of teaching, learning and evaluation of foreign languages, the problem of linguistic interference appears quite often. This difficulty often arises when a foreign language is studied under ...
  • Les modalites volitives (désidératives et leurs moyens d expression linguistique) 
    GUȚU, Eugenia (2014)
    Majoritatea lingviștilor francezi și români menționează că problema categoriei semantico-funcționale a modalității reprezintă o valoroasă cercetare comparativă a limbilor franceză și română, problemă ce stă în atenția ...
  • Lesen als Kognitiontheorie und als Sozialisationsforchung. Vergleichsaspekte 
    BARBAROȘ Ninel (2015)
    În timp ce cercetările (PISA), privind promovarea lecturii în rândurile tinerilor din Europa,vizează mai mult extragerea corectă de informaţii din texte, cercetările de socializare a lecturii accentuează din în ce mai ...

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account