• L’istruzione multiculturale e i valori che la caratterizzano 

  FRANCARLI, Lorella (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Educația multiculturală este esențială pentru formarea unor cetățeni conștienți, toleranți și deschiși la dialog într-o societate din ce în ce mai globalizată. Ea promovează incluziunea și înțelegerea reciprocă între ...
• Memory literature in German lessons at the university case study: Germans of Bessarabia 

  SALLANZ, Josef (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The article discusses how memorial literature is utilized by the Bessarabian Germans in the master’s program at UPSC. Along with studying literature, engaging with these literary texts aims to enhance students’ understanding ...
• Active learning of domain-specific content in a foreign language employing visual representations 

  ZINGAN, Olga (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  În mediul universitar, unde accesul la conținuturile de specialitate este predominant accesibil prin intermediul lecturii, dezvoltarea competenței avansate de lectură a textelor de specialitate este imperativă. În acest ...
• Utilizarea mijloacelor media pentru dezvoltarea componentei socio-culturale a competenței comunicative în predarea limbii franceze 

  ȚURCAN, Tatiana (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Învățarea unei limbi străine, cum ar fi franceza, merge dincolo de simpla acumulare de cunoștințe lingvistice, incluzând o dimensiune socio-culturală esențială pentru dezvoltarea competențelor interculturale. Limba reflectă ...
• Innovative approaches to CLIL (Content and Language Integrated Learning) for enhanced teaching outcomes 

  ARTEMCIUC, Daniela (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The article explores strategies to enhance CLIL e ectiveness. It aligns core CLIL principles (connect, inspire, deliver, and advance) with the 4Cs framework (content, communication, cognition, and culture), emphasizing the ...
• Стратегии интегрированного предметно-языкового обучения 

  ȚÎMBALIUC, Elena (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  In the 21st century, multilingualism and multiculturalism are proclaimed as leading educational principles, and the challenges of bilingual, poly-/multilingual education have become the focus of close attention for specialists ...
• Dezvoltarea competențelor de citire, scriere, ascultare și vorbire în limba engleză prin valorificarea domeniului metacognitiv în contextul învățării personalizate 

  ȘCHIOPU, Lucia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The article discusses the integration of metacognitive strategies in the teaching and learning of English, emphasizing the need for personalized approaches at the level of the university. It highlights the complexity of ...
• Abordare personalizată a demersului didactic: activități integrate și adaptate pentru predarea limbii și literaturii române 

  PANAINTE, Doinița (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  To support a complex and effective educational process, integrated teaching activities are structured according to the ERRE methodology. This involves stages such as the active exploration of new information, critical ...
• Abordarea predării integrate în cadrul orelor de limbă franceză 

  MOGÎLDEA, Nina (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Integrated teaching is an educational model that combines various fields of study into a unified context to provide students with a holistic understanding of knowledge and skills. This approach responds to the educational ...
• Helping higher-level learners use conditional sentences to talk about hypothetical situations in the past 

  MARDARI, Alina; NAZARU, Cristina (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Acest articol explorează dificultățile întâmpinate de cursanții avansați de limba engleză în utilizarea propozițiilor condiționale de tip 3, folosite pentru a exprima situații ipotetice din trecut. Cursanții întâmpină ...
• Das Phänomen der deutschen Wortbildung aus linguodidaktischer Sicht 

  KONONOVA, Tatiana (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Extinderea vocabularului este o parte indispensabilă a didacticii limbilor străine, care are o influență fundamentală asupra dobândirii cu succes a limbii. Un vocabular extins formează baza unei comunicări eficiente într-o ...
• Kommunikation ein wichtiger Bestandteil der Bildung 

  CUTCOVSCHI, Ludmila (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The development of this article is determined by the necessity and actuality of communication research from a pedagogical perspective, but also by proposing effective solutions to communicate in German. The increased ...
• Conversia adverbelor și adjectivelor formate de la gerunzii 

  COPACINSCHI, Angela (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The transposition is still relevant today as a system of grammar reactions, a process, an attitude, a strategy, a goal to be accomplished or a formative level to be attained, a way to improve, and a scientific study. The ...
• Predarea verbului cu ajutorul tehnologiilor educaționale inovative 

  COMORAȘU, Aura (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Teaching the verb using innovative educational technologies brings many advantages that improve the learning process. These technologies, such as interactive applications, digital platforms and multimedia resources, promote ...
• Importanța utilizării resurselor digitale în predarea integrată a geografiei 

  CIOBOTARU, Ana-Maria; ANDRONACHE, Ion (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The use of digital resources in integrated geography teaching offers numerous benefits, enhancing the educational process, increasing student engagement, and fostering interdisciplinary skills. These resources support ...
• L’expression orale et ses difficultes dans la classe de FLE 

  BÎTCĂ, Ana (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Institutional language teaching aims to develop learners’ oral and written communicative skills. Emphasis is placed on methods that encourage active learning, such as dialogues in context, simulations and role-playing, to ...
• Zur Frage der Integration lexikalischer Idiome in das konstruktionsgrammatische Konzept 

  CHISELIOV, Victor (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Construction Grammar claims to take into accounts many linguistic phenomena as possible. Therefore idioms have been take into account in this framework from the beginning. In this article two basic assumptions of Construction ...
• Discursul repetat ca metodă integrativă în dezvoltarea competențelor didactice 

  JUDEȚ, Bogdan-Adrian (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  The repeated discourse is an essential pedagogical method that involves the systematic reintroduction and reinforcement of a concept throughout a lesson. It helps students understand, internalize, and apply knowledge. In ...
• Enseigner les langues à l’ère de l’ intelligence artificielle: outils, perspectives et limites 

  BIVOL, Ninela (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  Modern education is undergoing a continuous transformation, thanks to innovation and new technologies. Artificial intelligence (AI) has become an essential tool in the learning process, offering unlimited opportunities for ...
• Language variation between women and men in English and Romanian 

  PORUBIN, Lilia (Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă", 2025)

  This article explores gender-based language variation in English and Romanian through an analysis of two plays: Death of a Salesman by Arthur Miller and Frumoasa călătorie a urșilor panda povestită de un saxofonist care ...

View more