REPOZITORIU UPSC

Использование фреймового подхода в обучении и преподавании русского языка как иностранного

Show simple item record

dc.contributor.author Боброва, Юлиана
dc.date.accessioned 2017-11-14T12:58:53Z
dc.date.available 2017-11-14T12:58:53Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.citation Боброва, Юлиана. Использование фреймового подхода в обучении и преподавании русского языка как иностранного = The use of the frame approach in studying and teaching Russian as a foreign language. В: Revista de Ştiinţe Socioumane. 2017. № 1(35). С. 29-35. Библиогр.: с. 35 en_US
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/1074
dc.description Основное преимущество использования в обучении фреймовой модели представления знаний заключается в том, что данная модель отражает концептуальную основу организации памяти человека, отличительной чертой которой является способность усваивать и хранить информацию в сжатом виде. Актуальность работы обусловлена развитием методики анализа содержания когнитивных ментальных структур (понятий), составляющих языковые картины мира. Изучение вербальных и невербальных форм выражения этих понятий и ведёт к пониманию картины мира. en_US
dc.description.abstract The main advantage of using the frame model of knowledge representation in teaching is that this type of model reflects the conceptual basis of the human memory organization, the distinguishing feature of which is the ability to assimilate and store information in a concised form. The work is relevant due to the elaboration of a methodology for analyzing the content of cognitive mental structures (concepts), which compile the linguistic picture of the world. The study of verbal and non-verbal forms of expression of these concepts leads to the understanding of the picture of the world. en_US
dc.language.iso ru en_US
dc.subject didactica limbii ruse en_US
dc.subject limba rusa pentru alolinvi en_US
dc.subject didactica limbii ruse--alolingvi--metoda frame en_US
dc.title Использование фреймового подхода в обучении и преподавании русского языка как иностранного en_US
dc.title.alternative The use of the frame approach in studying and teaching Russian as a foreign language en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account