Facultatea Filologie și Istorie: Recent submissions

  • Învăţăm împreună limba română: Culegere de poveşti, snoave şi povestiri 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; STOLETNEAIA, Anna; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; PETRENCO, Liuba; MOCANU, Liuba; CORNICIUC, Sabina; BURLACA, Daniela (F.E.-P. „Tipografia Centrală”, 2016)
    ulegerea de povești, snoave și povestiri cu genericul Învățăm împreună limba română conţine texte adaptate și dramatizările lor și se adresează atât educatorilor, cât și părinţilor. Lectura propriu-zisă a poveștilor ...
  • Învăţăm împreună limba română: Culegere de poezii şi cântece 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; PETRENCO, Liuba; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; MOCANU, Liuba; CORNICIUC, Sabina; STOLETNEAIA, Anna (F.E.-P. „Tipografia Centrală”, 2016)
    Culegerea de poezii și cântece cu genericul Învățăm împreună limba română conţine atât versuri ale unor autori cunoscuţi, cât și poezii din folclorul copiilor și se adresează atât educatorilor, cât și părinţilor. Lecturarea ...
  • Învăţăm limba română împreună: Primii pași: Manual pentru copiii din diasporă: Nivelul A2 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; PETRENCO, Liuba; CORNICIUC, Sabina (Tipogr. “Foxtrot”, 2018)
    Manualul ÎNVĂȚĂM LIMBA ROMÂNĂ ÎMPREUNĂ. PRIMII PAȘI. Nivelul A2 este destinat copiilor din Centrele Educaționale din diaspora, care oferă suport didactic părinților și copiilor de vârsta 7-12 ani, doritori să însușească ...
  • Învăţăm română împreună. Primii paşi: Manual pentru copiii din diasporă: Nivelul A1 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; PETRENCO, Liuba; CORNICIUC, Sabina (Tipogr. “Foxtrot”, 2018)
    Manualul ÎNVĂȚĂM LIMBA ROMÂNĂ ÎMPREUNĂ. PRIMII PAȘI deschide oportunități reale de învățare a limbii materne în Centrele Educaționale din diasporă. Este un material didactic inedit și prevede însușirea limbii române la ...
  • Predarea-învățarea integrată a limbii române în diasporă. Ghid metodologic 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; PETRENCO, Liuba; CORNICIUC, Sabina (Chişinău, 2018)
    Ghidul metodologic Predarea-învăţarea integrată a limbii române în Centrele Educaţionale din diasporă constituie un demers inedit al procesului didactic, bazat pe strategiile interactive, colaborare și cooperare, accentul ...
  • Curriculum la limba română pentru Centrele Educaționale din Diasporă 
    BARBĂNEAGRĂ, Alexandra; CUCU, Lucia; ZAVADSCHI, Ala; PETRENCO, Liuba; CORNICIUC, Sabina (Organizaţia Internaţională pentru Migraţie, Misiunea în Moldova, 2018)
    Curriculumul la limba română pentru copiii din diasporă este elaborat conform standardelor europene, Cadrul European Comun comun de referinţă pentru limbi: învăţare, predare, evaluare [10] și prevede atingerea nivelului ...
  • Profesori ai Facultăţii de Istorie a Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă" din Chişinău. Culegere de studii 
    URSU, Valentina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Culegerea de studii „Profesori ai Facultăţii de Istorie a Universităţii Pedagogice de Stat „Ion Creangă" din Chișinău" este dedicată carierelor universitare a profesorilor primei Facultăţi de Istorie din ţara noastră în ...
  • Patrimoniul cultural: cercetare și valorificare 
    LISNIC, Angela; URSU, Valentina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2018)
    Prezenta lucrare cuprinde comunicările prezentate de participanţii la Conferinţa ştiinţifică naţională cu participare internaţională Patrimoniul cultural naţional şi universal: dialog istoric, Ediţia a II-a, ce a avut loc ...
  • Învățământul superior etnologic în Republica Moldova: file de istorie 
    URSU, Valentina (Grafema Libris, 2017)
    Republica Moldova dispune de o experiență de peste 25 de ani în formarea specialiştilor de înaltă calificare pentru domeniile Etnografie şi Etnologie. Prezentul articol este dedicat examinării etapelor instituirii şi ...
  • Patrimoniul cultural material şi imaterial în cercetările ştiinţifice studenţeşti 
    URSU, Valentina (Grafema Libris, 2018)
    Prezentul studiu este dedicat valorificării moştenirii culturale naţionale şi universale de către studenţii şi masteranzii de la facultăţile de istorie, geografie, turism, economie, relaţii internaţionale etc, din mai multe ...
  • Tineretul – grup social distinct al societății în dezvoltare 
    SAVIŢCHI, Corina (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    In the article, the approaches to youth study as special social group are analyzed; social, demographic and subject-valuable measure of lamination of breeds are justified; stages of youth age are listed; necessity of ...
  • Filosoful german I. Fichte despre ființa umană 
    ROȘCA, Sergiu (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    Among the great personalities who contributed by their activity to the development of philosophy ranges the German thinker Johann Fichte (1762-1814). In Fichte's philosophical activity can be distinguished two periods: the ...
  • Societatea civilă în R. Moldova și activitatea maselor 
    BALAN, Sava (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    This work presents the characteristic of the current situation about the formation of civil society in the Republic of Moldova. It lists tasks that civil society should salve in order to increase their influence among ...
  • Problema omului politic, a puterii şi a statului în viziunile doctrinei conservatoare 
    NOROC, Larisa (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    According to conservatism the state is a divine creation, which has its government authority. He has a role of intermediary between divinity and people and from which it follows that the subordination is a human obligation. ...
  • Н.А.Бердяев о творчестве человека 
    СЕДЫКИНА, Наталья (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    This article focuses on the understanding of human creativity N.A. Berdiaev (1874-1948), an outstanding representative of Russian religious philosophy. Creativity, according to Berdyaev, is the vocation of man, his duty ...
  • Problema libertății în filosofia lui M.Heidegger 
    SABOŞCIUC, Maria (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    Heidegger interprets freedom through transcendence - the ability to overcome the immediate and translates each time in a different horizon. Freedom-transcendence is achieved in three phases - founding, acquiring firm ground ...
  • Omul, asigurarea bunăstării și securității lui, - adevăratul scop al economicului în societatea contemporană 
    GROSU, Mihai (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    The aim of the economics from the antiquity up to the classics of the economic science was the wealth of the society. But with the development of the economic science the focus gradually changes towards the human being, ...
  • Problema universaliilor în filosofia medievală 
    BUZINSCHI, Elena (2015)
    One of the central issues of medieval philosophy is the nature of general concepts called significant: universals quarrel, which has begun in antiquity, Plato and Aristotle. The discussion returns over half a millennium, ...
  • Problema cetățeanului în contextul "statului captiv" 
    ŢÎRDEA, Bogdan (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)
    Article analyzes the phenomenon of the captured state in the conditions of the Republic of Moldova. Despite some democratic reforms, basic institutes of the state serve private, but not public interests.
  • Revenirea la valori - soluție veritabilă pentru o educație optimă 
    OLOIERU, Anastasia (Universitatea Pedagogică de Stat “Ion Creangă”, 2015)

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account