Tezehttp://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/1622024-03-28T12:43:18Z2024-03-28T12:43:18ZValorificarea axiologiei batice în formarea continuă a profesorilor de istorieVACARCIUC, Danielahttp://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/60812024-03-11T13:08:07Z2024-01-01T00:00:00ZValorificarea axiologiei batice în formarea continuă a profesorilor de istorie
VACARCIUC, Daniela
The aim of the research: Elaboration of theoretic-methodological landmarks of axiological circumscribing of the process of continuous training of history teachers, integrated with the current guidelines in education.
Scopul cercetării: Elaborarea reperelor teoretico-metodologice de circumscriere axiologică a procesului de formare continuă a profesorilor de istorie, integrat orientărilor actuale în educație.
2024-01-01T00:00:00ZFormarea creativității etice a cadrelor didactice în contextul dezvoltării profesionaleMIHAILOV, Veronicahttp://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/60792024-03-04T11:13:36Z2024-01-01T00:00:00ZFormarea creativității etice a cadrelor didactice în contextul dezvoltării profesionale
MIHAILOV, Veronica
The purpose of the research is to determine and develop the pedagogical foundations for fostering ethical creativity among teachers within professional development, structured in the Pedagogical Model for Fostering Ethical Creativity of Teachers in a Professional Context.
Scopul cercetării constă în determinarea și elaborarea fundamentelor pedagogice ale formării creativităţii etice la cadrele didactice în cadrul dezvoltării profesionale, structurate în Modelul pedagogic de formare a creativităţii etice a cadrelor didactice în context profesional.
2024-01-01T00:00:00ZInfluența factorilor de personalitate din teoria social-cognitivă asupra performanței academice a studențilorVASILIU, Danhttp://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/60102024-03-11T13:12:26Z2024-01-01T00:00:00ZInfluența factorilor de personalitate din teoria social-cognitivă asupra performanței academice a studenților
VASILIU, Dan
The research aimed to explore the relationships among personality factors from the social-cognitive theory, psychological characteristics of students during the young adult developmental period, gender-specific traits, specialization or academic year, and to develop and test a psychological intervention program. The goal was to improve students' academic performance by enhancing these factors.
Scopul cercetării a constat în studiul relațiilor dintre factorii de personalitate din teoria social-cognitivă, a caracteristicilor psihologice ale studenților în perioada de dezvoltare a adultului tânăr, a particularităților de gen, specializare sau an de studii precum și elaborarea și tesarea unui program de intervenții psihologice prin care performanța academică a studenților poate fi îmbunătățită ameliorând acești factori.
2024-01-01T00:00:00ZManagementul consilierii educaționale la nivelul învățământului primarSTEGĂRESCU, liliahttp://dir.upsc.md:8080/xmlui/123456789/59482024-03-11T13:09:51Z2023-01-01T00:00:00ZManagementul consilierii educaționale la nivelul învățământului primar
STEGĂRESCU, lilia
Scopul cercetării constă în elaborarea și validarea experimentală a fundamentelor teoretico-aplicative ale managementului consilierii educaționale la nivelul învățământului primar, structurate în Modelul pedagogic integrat de formare a competențelor MCE la nivelul învățământului primar.
The purpose of the research consists in the elaboration and experimental validation of the theoretical-applicative foundations of the management of educational counseling at the primary education level, structured in the Integrated Pedagogical Model of MCE skills training at the primary education level.
2023-01-01T00:00:00Z