Abstract:
This article explores learning strategies employed to foster specific skills and initiative among students in chemistry and biology classes, highlighting the role of interdisciplinary approaches. Additionally, we examine key characteristics of entrepreneurial competence in students, proposing that its development is a dynamic process that integrates knowledge acquisition with interdisciplinary learning.
Description:
Acest articol explorează strategiile de învățare utilizate pentru a dezvolta anumite competențe și inițiativa în rândul elevilor la orele de chimie și biologie, subliniind rolul abordărilor interdisciplinare. În plus, examinăm caracteristicile esențiale ale competenței antreprenoriale la elevi, propunând că formarea acestei competențe este un proces dinamic ce integrează dobândirea de cunoștințe cu învățarea interdisciplinară.
