Abstract:
The article presents the essence and some ways of valorizing integrated learning through the STE(A)M model in the process of forming the ecological awareness of primary school students, highlights the effective methods used in educational practice in order to involve them in the process. of ecological education and emphasizes the important role of the facilitator teacher in the organization of STE(A)M education for the interdisciplinary solution of ecological problems.
Description:
Articolul prezintă esența și câteva modalități de valorificare a învățării integrate prin modelul STE(A)M în procesul de formare a conștientizării ecologice a elevilor din ciclul primar, evidențiază metodele eficiente utilizate în practica educațională în vederea implicării acestora în proces. de educaţie ecologică şi subliniază rolul important al profesorului facilitator în organizarea învăţământului STE(A)M pentru soluţionarea interdisciplinară a problemelor ecologice.
