Abstract:
Termenul de curriculum este utilizat cu insistență în ultimele decenii, în arealul românesc, fără a beneficia însă de o stabilitate conceptuală necesară cu atât mai mult cu cât rolul său în construcția cursurilor universitare proiectate special pentru formarea profesorilor, inițială și continuă, este determinant. În această perspectivă, studiul nostru, care sintetizează ideile principale promovate la nivel de „Argument” într-o viitoare carte despre CURRICULUM (Sorin Cristea, Concepte fundamentale în pedagogie, vol.13, CURRICULUM, în curs de apariție la Didactica Publishing House, București) va avea în vedere: 1. Identificarea problemei fundamentale a curriculumului; 2. Istoria termenului de curriculum; 3. Construcția conceptului pedagogic de curriculum; 4. Teoria generala a curriculumului, știință pedagogică fundamentală.
