În prezent se constată necesitatea regândirii sistemului de pregătire psihopedagogică a cadrelor didactice pentru organizarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare la matematică, ca un sistem integru, în continuă schimbare, capabil de autoreglare. Reieşind din asta, se constată necesitatea elaborării bazelor teoretice ale unui sistem integrat de mecanisme de formare a competenţelor profesionale ale viitorilor profesori de matematică solicitate în procesul de organizare şi desfăşurare a activităţilor extracurriculare.